Marco conceptual del área de Inglés en el CNEB: finalidad educativa, organización de los niveles de dominio y orientación comunicativa.
Perfil profesional del docente de Inglés: competencias lingüísticas, didácticas, interculturales y tecnológicas esperadas por el MINEDU.
Estructura curricular del área: habilidades comunicativas clave (listening, speaking, reading y writing) integradas con situaciones significativas.
Diseño de experiencias de aprendizaje contextualizadas: enfoque comunicativo, trabajo por tareas, secuencia pedagógica funcional y uso de materiales auténticos.
Evaluación basada en el desempeño comunicativo: elaboración de criterios de logro, rúbricas claras y herramientas para monitorear el progreso de los estudiantes.
Didáctica del vocabulario y la gramática: estrategias para la construcción significativa del léxico y la estructura de la lengua sin recurrir a la memorización mecánica.
Actividades orales y escritas con propósito real: diseño de diálogos, presentaciones, mensajes, correos, descripciones y narraciones.
Integración de recursos digitales en la enseñanza del inglés: plataformas educativas, editores de audio, simuladores y herramientas interactivas (Quizlet, Wordwall, Liveworksheets, etc.).
Fomento de la participación estudiantil: dinámicas cooperativas, proyectos colaborativos, uso del error como oportunidad y desarrollo de la autonomía comunicativa.
Cultura y ciudadanía global en el aula de Inglés: abordaje de temas interculturales, valores, convivencia y empatía desde el idioma.
Adaptación de materiales para estudiantes con diferentes niveles de dominio: estrategias de atención a la diversidad y accesibilidad lingüística.
Uso funcional de la lengua en contextos reales: resolución de problemas, comunicación de ideas y reflexión sobre el uso del inglés como herramienta.
Análisis de casos y simulacros tipo examen docente: resolución de preguntas reales, comprensión lectora y auditiva, gramática aplicada y estrategias de respuesta.
Revisión del Marco del Buen Desempeño Docente desde el enfoque bilingüe: análisis de la práctica reflexiva, planificación eficaz y acompañamiento pedagógico.
Cierre estratégico del curso: evaluación del progreso, propuestas de mejora y preparación para la autoformación continua.
Este curso está diseñado para docentes de Inglés que buscan una preparación intensiva, enfocada y alineada a los estándares del MINEDU. Aquí reforzarás tanto tu competencia lingüística como pedagógica, abordando los temas más frecuentes del examen con claridad y técnica.
Trabajarás comprensión lectora, gramática, vocabulario, funciones comunicativas, enfoque comunicativo, planificación curricular y estrategias metodológicas propias del área. Además, entrenarás con ejercicios tipo examen, análisis de casos reales y recursos aplicables al aula.
Todo está estructurado para que avances con confianza, mejores tu rendimiento y estés listo para destacar en el proceso de evaluación docente.
Docentes de Inglés que se preparan para el examen de nombramiento o ascenso en la Carrera Pública Magisterial.
Profesores que desean reforzar sus competencias lingüísticas y didácticas en base a los lineamientos del Currículo Nacional.
Educadores que buscan una preparación práctica, intensiva y enfocada en resultados concretos.
Ingles
La Dra. Martha Mercedes Vásquez Vásquez, especialista en Pedagogía, posee un Doctorado en Educación y una Maestría en Gestión y Docencia Universitaria. Es catedrática en la UNPRG, docente en la I.E. Mater Admirabilis y capacitadora en AUGE Perú, destacándose en la formación de docentes y el fortalecimiento de competencias pedagógicas.
Gracias a Grupo Auge logré mi nombramiento. Sus simulacros y estrategias prácticas me dieron la confianza para alcanzar mi meta.
El curso de Grupo Auge fue clave en mi éxito. Las clases y materiales de calidad me ayudaron a cumplir mi sueño de ser nombrado.
Con Grupo Auge entendí las rúbricas y dominé la entrevista. Hoy soy docente nombrada gracias a su capacitación excepcional.
Los cursos que he recibido de manera virtual me ha servico no solo para aprobar los examnes si no para aplicarlo en el el aula y me ha servicio para poder dar solución a los diferentes problemas que se presentan en el aula.
Mi experiencia en GRUPO AUGE lo resumiré en una palabra "SATISFACCIÓN"