Es el lugar donde millones de niños deberían construir sus sueños.

Pero para muchos estudiantes peruanos, ir al colegio significa todavía estudiar en una infraestructura deteriorada, con servicios deficientes y, en miles de casos, sin siquiera tener acceso a internet.

Esa es una de las caras de la educación peruana.

Y es también el escenario en el que el Gobierno ha presentado su Plan Nacional de Educación 2026–2031.

Una propuesta que promete cambios profundos.

Cambios para los estudiantes.

Cambios para los directores.

Y también cambios importantes para los maestros.

Una realidad que preocupa

Las cifras presentadas por el propio Ministerio de Educación permiten dimensionar el problema.

Perú cuenta con aproximadamente 55.000 locales educativos públicos.

Según las cifras expuestas durante la presentación, alrededor de 33.000 carecerían de saneamiento físico-legal.

Pero hay una cifra todavía más preocupante:

26.905 locales educativos públicos requieren sustitución total debido a que el 70% o más de su área techada presenta muy alto riesgo de colapso.

La brecha de infraestructura educativa fue estimada en aproximadamente S/171.000 millones.

Detrás de cada número hay una escuela.

Y detrás de cada escuela, estudiantes y maestros que todos los días tienen que continuar con sus clases.

El Gobierno ha respondido anunciando la construcción de 2.000 nuevos colegios y la intervención de otros 3.000 para su refacción y recuperación.

Es una de las grandes promesas del nuevo plan.

Pero el cambio también llegará a los docentes

La reforma no se limitará a construir colegios.

El Ministerio ha puesto también la mirada sobre la formación de los maestros.

Durante la presentación se reveló que solo el 22,5% de los docentes de la escuela pública declara conocer todos los aspectos del currículo.

Además, el 66,4% señala no haber logrado implementar el enfoque por competencias.

Frente a esta situación, el Gobierno anunció el denominado Programa Nacional de Excelencia Docente.

¿En qué consistirá?

La propuesta es capacitar y evaluar a los docentes como parte de un mismo proceso.

Estas evaluaciones servirían para conocer su nivel de desarrollo profesional y podrían vincularse con el ascenso dentro de la Carrera Pública Magisterial.

El ministro aseguró que el objetivo no será castigar al profesor.

Según explicó, la evaluación tendrá un carácter formativo y se buscará trabajar con universidades licenciadas y acreditadas en Educación.

Y atención: regresaría la nota mínima de 14

Este anuncio interesa especialmente a quienes sueñan con ingresar a la Carrera Pública Magisterial.

El Gobierno plantea volver a exigir una nota mínima de 14 en la Prueba Nacional.

Y también una nota mínima de 14 durante la etapa descentralizada.

La intención, según el Ejecutivo, es fortalecer la meritocracia.

De implementarse, miles de postulantes tendrán que enfrentar un requisito más exigente para ingresar a la docencia pública.

También cambiará lo que aprenden nuestros hijos

El Currículo Nacional también será revisado.

El Ministerio considera que actualmente contiene demasiados conocimientos y que se necesita trabajar menos temas, pero con mayor profundidad.

La propuesta busca priorizar:

• comprensión lectora,
• razonamiento matemático,
• pensamiento crítico
• y formación técnica.

También se pretende fortalecer:

• educación cívica,
• valores,
• inglés
• y educación financiera.

Pero durante la presentación hubo una declaración que seguramente abrirá debate.

El ministro anunció que el Gobierno buscará retirar del currículo lo que considere contenido ideológico.

“Vamos a retirar de la currícula nacional todo tipo de ideología”.

También sostuvo que se recurrirá al “rigor de la historia científica”.

Por ahora no se ha detallado qué contenidos específicos serían modificados o retirados.

Recuperar algo tan sencillo como leer

Hay otra preocupación.

Nuestros niños están leyendo menos.

El celular, las redes sociales y el consumo permanente de videos compiten todos los días por su atención.

El Gobierno quiere enfrentar este problema con una estrategia denominada “Perú Lee”.

El objetivo es que cada estudiante pueda leer un libro al mes.

Pero hay algo más:

una hora diaria de lectura en las escuelas.

Los profesores acompañarán este proceso y también se realizarán evaluaciones diagnósticas de comprensión lectora.

La estrategia contempla además aprendizaje entre pares y participación de las familias.

Porque aprender a leer no significa solamente pronunciar palabras.

Significa comprender, analizar y pensar.

En el siglo XXI, miles de escuelas todavía no tienen internet

Existe una realidad difícil de ignorar.

Mientras hablamos de inteligencia artificial, educación digital y nuevas tecnologías, una enorme cantidad de colegios peruanos continúa desconectada.

Según las cifras presentadas durante la exposición, aproximadamente el 28% de las escuelas tiene cobertura de internet, mientras alrededor del 72% no cuenta con ella.

El Gobierno promete utilizar tecnología satelital para cambiar esta situación.

Y ya ha puesto una fecha:

julio de 2027.

Para entonces, según la meta anunciada, el 100% de las escuelas deberá estar interconectado.

Será uno de los compromisos más importantes que tendrá que cumplir el Ejecutivo.

Directores que se conviertan en líderes

El plan también incluye a quienes tienen la responsabilidad de conducir cada institución educativa.

El Gobierno quiere que los directores dediquen menos tiempo a la burocracia y más tiempo a liderar sus escuelas.

Para ello se propone crear una Escuela Nacional de Formación de Directores.

Durante la presentación fueron mencionadas experiencias de países como Singapur, Inglaterra y Finlandia.

La idea es sencilla:

que un director no sea únicamente quien firma documentos.

Que sea quien moviliza a profesores, estudiantes y padres hacia una mejor escuela.

PISA vuelve a encender las alarmas

El Gobierno presentó estas medidas en medio de la preocupación por los resultados educativos.

Durante su intervención, la presidenta calificó los resultados de PISA como “muy tristes” y “estremecedores” y sostuvo que estos evidenciarían, según la lectura realizada por su administración, que el Perú ha retrocedido diez años.

Y hay otro problema que también fue reconocido durante la presentación.

Perú tuvo 12 ministros de Educación en cinco años y 19 en una década, según lo señalado por el ministro.

Cambian los ministros.

Cambian las autoridades.

Cambian las políticas.

Pero los niños siguen entrando cada mañana al mismo salón de clases.

¿Podremos cambiar esta historia?

Las propuestas están sobre la mesa.

• 2.000 colegios nuevos.
• 3.000 instituciones intervenidas para su refacción y recuperación.
• Internet para todas las escuelas.
• Una hora diaria de lectura.
• Cambios en el Currículo Nacional.
• Nota mínima de 14 para ingresar a la Carrera Pública Magisterial.
• Capacitación y evaluación para los docentes.
• Una escuela especializada para formar directores.

Es probablemente una de las agendas educativas más ambiciosas planteadas para los próximos años.

Pero anunciarla es apenas el comienzo.

Ahora tendrá que convertirse en presupuesto, normas, capacitación, infraestructura y, finalmente, mejores aprendizajes.

Porque al final de toda esta discusión no están solamente las cifras.

Está el niño que todavía no comprende lo que lee.

Está el maestro que necesita mejores herramientas para enseñar.

Está el director que intenta sacar adelante su escuela.

Y están millones de familias esperando que la educación sea realmente la oportunidad que cambie la vida de sus hijos.

El Gobierno ha presentado su plan.

Ahora viene el desafío más importante:

demostrar que puede cumplirlo.

AUGE | Actualidad Educativa

Desde Grupo AUGE continuaremos siguiendo las disposiciones oficiales que se deriven del Plan Nacional de Educación 2026–2031 y explicaremos a los maestros cómo podrían impactar en el Nombramiento Docente, Ascenso de Escala, capacitación, evaluación y Carrera Pública Magisterial.

Maestro, queremos escucharte:

¿Crees que estos cambios realmente pueden transformar la educación peruana?

Déjanos tu opinión. Tu voz también forma parte de este debate.